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一言難盡的“獨二代”

貢獻者:licai2012類別:子女教育
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標簽:独二代 
知識摘要:一言難盡的“獨二代”:20世紀80年代是獨一代,獨一代的子女,也就是大約2000年后的孩子,被稱為獨二代。獨二代:4+2+1家庭,即獨生子女的父母也是獨生子女,第二代獨生子女。
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86722官網資料-一言難盡的“獨二代”

一言難盡的“獨二代

  20世紀80年代是獨一代,獨一代的子女,也就是大約2000年后的孩子,被稱為獨二代。獨二代:4+2+1家庭,即獨生子女的父母也是獨生子女,第二代獨生子女。

  與此同時,“第一代”獨生子女雖已成年,但他們依然習慣著上一代的照顧,卻又不得不開始面對自己的下一代。而他們的下一代卻與他們一樣,背負著相同的特殊身份:獨生子女。 兩代獨生子女,帶著各自區別于任何一個時期中國人的長處與弱點,在21世紀初的當代終于相遇了。沒有兄弟姐妹,回家沒有玩耍的伙伴,獨自在家看“喜羊羊”……無論多少玩具和零食,仍填補不了“獨二代”眼神里流露出的孤獨。 不少是“70后”、“80后”的“獨一代”家長。他們也經歷過沒有兄弟姐妹的孤獨和苦惱,所以更希望自己的孩子童年不孤寂。 

  很多家長說,“獨二代”孩子聰明,智商很高,但他們身上的缺點也很突出:自私、不會與人交往,有的還自閉。情商缺乏,是因孩子們缺乏交往,沒有玩伴。因此,幫孩子尋伴,更多的是幫孩子尋回缺失的情商教育。 

“獨二代”你缺少啥?

  計劃生育作為基本國策實施近30年了,作為第一代的獨生子女現已處于婚嫁生育階段,獨生子女的孩子作為“獨二代”在一天天成長長大。獨生子女作為社會一定階段的產物,由于家庭人口結構變化及成長環境的作用而使在其性格、生活習慣、心理素質、應付或解決問題的方式等許多方面有其特點。國內外的許多研究表明,獨生子女缺少同輩親人親屬支持外,更容易出現某些令人擔憂的不良心理品質,如好逸惡勞,高傲自大,驕橫任性,孤僻不合群,自私霸道,意志薄弱、自我中心等等。

美國學者眼中的中國“獨二代”:

  大多數與兩代獨生子女相處過的人通常的感覺是,雖然都現實,但現在的孩子似乎比以前的孩子更現實。 美國萊斯大學學者裘斯洛?埃格研究中國獨生子女現象已有十年了,作為一個從未來過中國的西方人,卻這樣來形容中國新一代的年輕人及孩子--“他們是被放置在一個超常發展的城市化進程中成長起來的。而城市和社會因為發展的需要,反復強調的就是鐵面無情的市場經濟法則。所以,因為這個整體目標的設置,在幼年,這些孩子通常被一個人關在家里,反復地練習鋼琴或做功課,以便將來可以成為強者。對于不少孩子來說,他們接受到的不是一種人的自然成長,而是一種類似工具的積累進化。 

“獨二代”面臨的問題:

  一些獨生子女的內心封閉和自我中心的問題。雖然表面上可能會有所好轉,比如他們在工作之后,會非常注意處理人際關系,但這并不能說明他們真的學會了發自內心地與人友好相處。事實上,在工作之外,他們還是會把自己小心地封閉起來。隨著新一代孩子的成長,現在,他們的上一代還能經常把“如果我們老了,他們可怎么辦啊”這樣的話掛在嘴邊,但10年后,20年后也許令人擔心的就不會是那時候已經把握社會各方面資源的獨生子女們,而是他們父母這一代人了。 風笑天嚴肅地說,當身為獨生子女的父母年老時,子女如何贍養他們,會是將來一個突出的社會問題。 獨生子女在成年后的社會化過程中,其他問題都會慢慢適應,惟獨這個問題需要引起足夠的重視。我們已經開始進入老齡化社會,在多子女的情況下老人可以在家庭養老,等再過10年,可能就要盡量由社會分擔。雖然目前國家已經重視起老年人的社會和醫療保障,但是屆時老年人的情感聯系、子女給予的慰藉,是無法社會化的。而這個問題,恰恰直指的是獨生子女問題的核心。

  不少專家學者認為,也許成年人到了該考慮一下自己未來處境的時候了。雖然這個社會的主動權現在還掌握在他們手中,他們亦可通過種種力量去控制和改變大多數獨生子女的生活和狀態,盡管這可能也確是保護自己孩子的一種方法,從而為他們那令人擔心的未來競爭作好準備。同時,當把未來移交給下一代后,他們會用什么樣的一種方式來回報老人呢,如果還是這樣持續下去沒有方法緩解的話,中國會再次面臨一種巨大的變化,而這種變化,也許是現在這些成年人所不想看到、甚至無法接受的。 

如何面對“獨二代”壓力?

  “獨二代”孩子的家長本身要不斷改善自己的生存與生活態度,善于總結經驗,提高自身素質與品位,發展自身優勢、克服自身弱點。孩子的啟蒙教育在家庭,家長是孩子的首任老師。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,自古就有“上行下效”之說,因此,家長在言談舉止,待人處世、行為準則等方面要做子女的表率,言傳身教,通過自身的品德、文化修養給孩子以潛移默化的影響,引導、保持孩子積極向上、健康的心態。

  重視子女的身心健康發展, 注意孩子的心理情緒變化。孩子的身心健康是重要的,從某種意義講是家庭生活的重心之重。作為家長或父母要及時了解和化解孩子的心理壓力與沖突,給予他們支持與幫助。要形成良好的、和諧的家庭關系,避免惡劣家庭環境對孩子心理的影響。獨生子女也包括我們避免不了來自各個方面的種種壓力,但我們可以通過努力共同提高解決問題的能力或改善應對問題的心理品質來減輕壓力消極影響,從而改善、提升身心素質,避免心理障礙、精神問題的發生與發展。

總結:
  每一代人都有自己的精神氣候,每一代人都有自己的獨特命運。獨生子女和一起成長,多生子女和同齡人一起成長,兩者顯然不同,卻都不用擔心,人類進化了數百萬年的基因中包含的適應性應付這點不同,是完全沒有問題的。 


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